Experiment de sal i ous flotants

Tipus de recurs: Pàgina web

Pàgina web – enllaç https://igamemom.com/free-app-interactive-educational-toy-ubooly/

Llengua: CA

Llengua original: EN

Descripció – resum

Experimentació amb ous, aigua i sal per veure com la sal afecta la densitat de l’aigua i la flotabilitat dels ous.

Concepte científic introduït

Densitat dels líquids, flotabilitat.

Pensament creatiu i crític

Imaginar altres maneres de mesurar la densitat dels líquids.

Pensament matemàtic

Tenir precisió a l’hora de mesurar la sal utilitzada.

Desenvolupar l’habilitat d’observar i descobrir.

Pensament científic

Fer preguntes, analitzar i resoldre problemes.

Dur a terme una investigació: crear una hipòtesi sobre què pot passar segons la quantitat de sal que s’afegeixi a l’aigua.

Aprendre a aprendre

Afavoreix el sentiment d’eficàcia en el procés d’aprenentatge, ja que és un experiment que poden realitzar sols.

Desenvolupa la seva motivació per aprendre i involucrar-se en l’activitat.

Adicional

Coordinació mà-ull.

Compartir idees amb companys.

Experiment de sal i ous flotants

Objectius generals

– Desenvolupar l’habilitat d’observar i descobrir.
– Potenciar l’actitud de recerca en els infants.
– Progressar en la resolució de conflictes (tenir iniciativa).
– Crear l’oportunitat per explicar els conceptes de densitat i flotabilitat.

Vocabulari: paraules clau que s’han de comprendre

Densitat, flotabilitat, transparència

Resultats d’aprenentatge previstos ( objectius operatius)

– Dur a terme l’experiment
– Fer una observació al llarg del temps
– Explicar el concepte de flotabilitat i densitat
– Deduir la relació entre densitat i flotabilitat

Capacitats STEM- vinculades a la unitat d’aprenentatge

Capacitats STEM claus

– Fer preguntes
– Analitzar i resoldre problemes
– Dissenyar experiments
– Elaborar conclusions basades en els resultats
– Motivació per aprendre i implicar-se
– Aprenentatge auto-disciplinari i auto-regulat (autonomia cognitiva)

Capacitats addicionals

– Compartir idees
– Coordinació oculo-manual
– Prendre decisions
– Creativitat: dissenyar altres experiments que flotin

Metodologies d’ensenyament/pla d’activitats

1- Fer preguntes sobre experiences personals relacionades amb la flotabilitat
– És el mateix nadar a la piscina que al mar?
– A on floteu més?

2- Donar temps perquè experimentin amb els ous i la sal

3- Si es pot fer l’experiment amb dos o tres ous i cada un a un recipient transparent, es podrà observar la disparitat entre la flotabilitat depenent de la quantitat de sal, també es podrà veure la transparència.

4- Elaborar conclusions sobre com al posar més o menys sal a l’aigua afecta la flotabilitat.

Avaluació de l’aprenentatge

Avaluació inicial
– Conèixer els coneixements previs que els infants poden tenir sobre la flotabilitat i la densitat.

Avaluació continua
– Adquirir progressivament hàbits bàsics en accions quotidianes per actuar amb seguretat i eficàcia.
– Pensar, crear i començar a saber conceptes científics bàsics (densitat i flotabilitat)
– Observar i explorar l’entorn, natural i físic, amb curiositat i respecte i participar en activitats socials i culturals.
– Adquirir progressivament habits d’autonomia fent experiments.
– Utilitzar el llenguatge oral, gestos i imatges per expressar idees, desitjos, sentiments i emocions.
– Utilitzar el llenguatge oral per explicar, discutir i donar suport a un punt de vista.
– Escoltar i participar activament en situacions regulars.
– Conversar i aprendre amb l’ús de llenguatge no-discriminatori amb actitud de respecte cap a altres cultures i llengües diferents.

Avaluació final
– Avaluar utilitzant els objectius d’aprenentatge, utilitzar la taula en la qual els elements més importants estaran remarcats.