Fem un ninot de neu a la cuina

Tipus de recurs: Pàgina web

Pàgina web – enllaç https://preschoolsteam.com/create-fake-snow/

Llengua: CA

Llengua original: EN

Descripció – resum

Crear neu falsa i construir un ninot de neu i altres figures amb ingredients que es troben a la cuina.

Concepte científic introduït

Propietats, barreges, mesures, neu, neu falsa.

Pensament creatiu i crític

Observar què passa i descobrir una manera de fer neu falsa.

Tenir iniciativa i construir figures amb la neu de mentida.

Pensament matemàtic

Mesurar els ingredients.

Pensament científic

Fer preguntes, experimentar i debatre.

Provar hipòtesis.

Aprendre a aprendre

Gestió de l’estrès.

Desenvolupa la seva motivació per aprendre i involucrar-se en l’activitat.

Addicional

Prendre decisions comunes.

Seguir les normes de seguretat i tenir disciplina.

Motricitat fina, cordinació ull-mà.

Vocabulari.

Fem un ninot de neu a la cuina

Objectius generals

– Aprendre sobre la neu i com barrejar diferents ingredients ofereix diferents propietats
– Desenvolupar l’habilitat d’observar i descobrir
– Crear i construir un ninot de neu
– Potenciar les habilitats de resolució de problemes (tenir iniciativa)
– Crear la oportunitat d’ aprenentatge per explicar como la neu és creada
– Millorar l’escolta activa (en l’explicació de la neu)

Vocabulari: paraules clau que s’han de comprendre

Neu, fred, ninot de neu, nas, ulls, braços.

Resultats d’aprenentatge previstos ( objectius operatius)

– Explicar com la neu és produïda o creada
– Construir un ninot de neu amb el producte
– Mesurar què tant grans haurien de ser les dues parts del cos del ninot de neu

Capacitats STEM- vinculades a la unitat d’aprenentatge

Capacitats STEM claus

– Fer preguntes
– Dissenyar experiments
– Mesurar i classificar
– Dur a terme una investigació: predir, provar hipòtesis, observar, experimentar
– Motivació per aprendre i involucrar-se

Capacitats addicionals

– Compartir idees
– Prendre decisions comunes
– Coordinació oculo-manual
– Alfabetització bàsica – escoltar amb comprensió

Metodologies d’ensenyament/pla d’activitats

1- Fer una explicació sobre la neu

2- Fer preguntes com: La neu és freda? Com creieu que es forma la neu?

3- Proporcionar materials als nens perquè puguin experimentar

4- Barrejar els ingredients per crear la neu falsa

5- Construir el ninot de neu seguint el procés següent:

• Barregeu 1 tassa de bicarbonat de sodi i 1 tassa de midó de blat de moro en un bol.
• Afegiu una cullerada d’aigua i barregeu amb les mans.
• Continuar afegint aigua fins que la barreja es pugui modelar amb la mà. Si afegiu massa aigua, es liquarà. Si això succeeix, sempre podeu afegir una mica més soda de cocció.
• Afegir midó de blat de moro a la barreja perquè ajuda a mantenir la forma de la neu.
• Un cop tenim la neu falsa, els infants poden fer formes i construir un ninot de neu. Utilitzeu pals, caramels i altres petites joguines per construir els ninots de neu de la mateixa manera que ho faríeu en la neu real.

Avaluació de l’aprenentatge

Evaluación inicial
– Conèixer els coneixement previs que els infants poden tenir sobre el tema.

Evaluación contínua
– Pensar, crear i elaborar explicacions, introduint-se en les capacitats bàsiques matemàtiques.
– Observar i explorar l’entorn immediat natural i físic, amb actitud de curiositat i respecte.
– Participar gradualment en les activitats socials i culturals.
– Utilitzar la llengua oral, gestos i imatges per expressar idees, desitjos i emocions.
– Utilitzar el llenguatge oral per explicar, debatre i argumentar un punt de vista.
– Escoltar i participar activament en situacions habituals. Conversar i aprendre utilitzant llenguatge no discriminatori, i una actitud de respecte envers altres cultures i llengües.
– Introducció a elements tecnològics (un temporitzador).
– Manifestar les habilitats necessàries per ser capaç d’escoltar, observar, interpretar i crear en els diferents llenguatges: verbal, plàstic i matemàtic.

Evaluación final
Per a l’avaluació final es poden utilitzar els objectius operatius esmentats anteriorment.