Una planta en una cáscara de huevo
Tipos de recurso: Página web
Página web – enlace https://www.steamsational.com/egg-shell-garden-science/
Lengua: ES
Lengua original: EN
Descripción – resumen
Experimento con una cáscara de huevo, para ver como una planta crece de forma distinta en función de las condiciones del ambiente.
Concepto científico introducido
Crecimiento, semillas, regar.
Pensamiento creativo y crítico
–
Pensamiento matemático
Medir la cantidad de tierra que se necesita para cada huevo.
Desarrolla la habilidad de observar y descubrir.
Pensamiento científico
Hacer preguntas.
Llevar a cabo una investigación y recoger información para ver cómo las distintas condiciones afectan el crecimiento de las plantas.
Aprender a aprender
Desarrolla su motivación para aprender e involucrarse en la actividad.
Adicional
Coordinación óculo-manual.
Desarrollar un sentido estético.
Una planta en una cáscara de huevo
Objetivos generales
– Desarrollar la habilidad de observar y descubrir.
– Potenciar la actitud de búsqueda de los niños.
– Llevar a cabo una investigación.
– Progresar en la resolución de conflictos (tener iniciativa).
– Crear la oportunidad para explicar los conceptos de suelo, crecimiento y partes de las plantas.
Vocabulario: palabras clave que deben comprenderse
Huevos, cáscara de huevo, semilla, crecer, crecimiento, tierra, brotes, raíces, lupa, papel de horno, silicona caliente, luz, sol, pelar, rociar, humedecer.
Resultados de aprendizaje esperados (objetivos operativos)
– Seguir el procedimiento.
– Explicar los conceptos de semilla, suelo, crecimiento y partes de las plantas.
– Medir o calcular los días que las plantas necesitan para crecer.
– Descubrir cómo crecen las plantas y cómo ayudar en el proceso.
Capacidades STEM – vinculadas a la unidad de aprendizaje
Capacidades STEM claves
– Hacer preguntas
– Analizar y resolver problemas
– Diseñar experimentos
– Dibujar conclusiones basadas en los resultados
– Motivación para aprender e implicarse
– Aprendizaje auto-disciplinario y auto-regulado (autonomía cognitiva)
Capacidades adicionales
– Compartir ideas
– Seguir las normas de seguridad y disciplina
– Compartir la responsabilidad de una tarea
– Tomar decisiones
– Conocimiento letrado: escuchar y comprender
Metodologías de enseñanza/plan de actividades
1- Vaciar el huevo
Romper el huevo por la parte pequeña. Lavar y secar la cáscara de los huevos. Se pueden hacer huevos revueltos con los huevos.
2- Hacer bases para los huevos: poner una gota de silicona caliente sobre el papel de horno. Pegar el huevo encima.
3- Cuando la silicona se seque, despegar el huevo del papel con cuidado. Se debería aguantar por sí solo.
4- Pon tierra dentro de los huevos y después las semillas. Humedece la arena y ponlo en un lugar con luz solar (o en lugares diferentes si se está comparando cómo crecen en diferentes lugares)
5- Esperar a que las semillas broten. Deberían empezar a verse al cabo de una semana o antes.
6- Después de unas semanas, los brotes se habrán hecho grandes.
7- Examinar los brotes con una lupa. Observar los brotes y las raíces y comparar las texturas y discutir porqué las plantas tienen estas partes y para qué utilizamos cada parte.
Evaluación del aprendizaje
Evaluación inicial
Conocer los conocimientos previos que los niños pueden tener sobre el mismo tema.
Evaluación continua
Adquirir progresivamente hábitos básicos en acciones cotidianas para actuar con seguridad y eficacia.
Observar y explorar el entorno, natural y físico, con curiosidad y respeto y participar en actividades sociales y culturales.
Utilizar el lenguaje oral, gestos e imágenes para expresar ideas, deseos, sentimientos y emociones.
Utilizar el lenguaje oral para explicar, discutir y apoyar un punto de vista.
Escuchar y participar activamente en situaciones regulares.
Conversar y aprender con el uso de lenguaje no-discriminatorio con actitud de respeto hacia otras culturas y lenguas diferentes.
Evaluación final
Evaluar utilizando los objetivos de aprendizaje, utilizar la tabla en la que los elementos más importantes estarán marcados.
Equipos y materiales utilizados en la unidad de aprendizaje (instrumentos, ingredientes, etc.)
Cáscara de huevo, semillas, tierra, pistola de silicona, papel de horno, lupa.
Lugar (contexto)
Aula ordinaria, patio
Referencias -fuente
Una planta en una cáscara de huevo
1. Usefulness for STEM education – integrating content of different disciplines
Cross-curricular character of the resource
The range of S-T-E-M subjects included
The presentation of possibilities of including artistic activities (STEAM approach)
2. Expected learning outcomes
Consistency (links) with preschool core curriculum
Communicativeness of description
3. Methodology of teaching
Clarity, communicativeness of instructions for teachers
Meaningful learning – using practical life problems
Original idea
The level of ease in implementing the methodology to preschool age children
The level of ease in preparing necessary ingredients, materials and equipment needed
4. Sustainability
Ecological characteristics of materials/ results
Supporting healthy eating habits
Relation with local traditions of cooking (using local products)
Low ecological footprint
Possibilities of inclusion (respecting cultural diversity and food intolerances)
5. Class management
Using differentiated forms of work – individual, team work etc.
Individual work
Team work
Whole group
6. Time management
Short activity (10-15 minutes)
Medium activity (20-30 minutes)
Long activity (1 hour or more)
Very long activity (1 day or more)
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