Construye con Jellybeans

Tipos de recurso: Página web

Página web – enlace https://thestemlaboratory.com/stem-jellybean-structures/

Lengua: ES

Lengua original: EN

Descripción – resumen

Experimentación construyendo estructuras con Jellybeans y palillos. Puede ser una actividad libre o guiada. El reto es crear estructuras estables que no se desmonten.

Concepto científico introducido

Formas en 2D y 3D, volumen, figuras geométricas, figuras planas, vértices.

Pensamiento creativo y crítico

Tomar iniciativa.

Crear estructuras.

Descubrir qué estructuras pueden construir.

Pensamiento matemático

Desarrollar la visión tridimensional, entender los conceptos de geometría y espacio, reconocer y diferenciar las figuras geométricas.

Pensamiento científico

Desarrollar la habilidad de observar y descubrir.

Interpretar.

Hacer anticipaciones y comparaciones de los resultados.

Elaborar explicaciones y conclusiones.

Probar hipótesis.

Aprender a aprender

Sentir autonomía y eficacia en el aprendizaje.

Auto-regulación.

Adicional

Motricidad fina, coordinación mano-ojo, movimentos precisos.

Vocabulario.

Tomar decisiones comunes, compartir ideas, aceptar dirección.

Construye con Jellybeans

Objetivos generales

– Desarrollar las habilidades de observación y de descubrimiento del entorno.
– Hacer anticipaciones y comparaciones.
– Comprobar las hipotesis.
– Elaborar conclusiones.

Vocabulario: palabras clave que deben comprenderse

Espacio tridimensional, figuras geometricas, estabilidad espacial.

Resultados de aprendizaje esperados (objetivos operativos)

– Desarrollar la visión tridimensional.
– Entender los conceptos de geometría y espacio.
– Reconocer y diferenciar las figuras geométricas.
– Saber que es un lado, un vertice o una cara de una figura.

Capacidades STEM – vinculadas a la unidad de aprendizaje

Capacidades STEM claves

– Tener iniciativa
– Crear estructuras
– Ser creativo
– Explorar los elementos y las propiedades de las estructuras creadas

Metodologías de enseñanza/plan de actividades

Experimentar construyendo estructuras con Jelly Beans y palillos. Puede ser tanto una actividad libre como guiada. El desafío es construir estructuras que sean estables y no caigan.

1- Qué necesitamos para el experimento?
Dar a los niños los elementos siguientes: Jelly Beans y palillos.

2- Preparar y llevar a cabo la actividad
Los niños y niñas pueden construir sus propias estructuras, desde aquello más simple hasta las construcciones más complejas que puedan imaginar. Dejar a los niños ser tan creativos como quieran.

3- Resultados de la actividad
Los niños habrán construido cubos, pirámides, torres… Pueden intentar contar los lados y vértices y también comprobar la fuerza, elasticidad y otras propiedades de las estructuras poniendo peso encima.

4-Conclusión
Los niños pueden aprender sobre figuras geométricas, estructuras tridimensionales, estabilidad espacial, resistencia de estructuras y materiales, etc.

Evaluación del aprendizaje

Evaluación inicial
– Saber cuáles son los conocimientos previos de los niños sobre estructuras geométricas, estructuras tridimensionales y estabilidad espacial.

Evaluación continua
– Escuchar, pensar, crear y elaborar explicaciones de los procedimientos de la actividad.
– Observar y explorar las opciones que tienen para construir, con actitud de curiosidad.
– Utilizar la lengua oral y la gestual para expresar ideas y sentimientos.

Evaluación final
– Evaluar los objetivos de aprendizaje.