Experimento de sal y huevos flotantes

Tipos de recurso: Página web

Página web – enlace https://igamemom.com/free-app-interactive-educational-toy-ubooly/

Lengua: ES

Lengua original: EN

Descripción – resumen

Experimentación con huevos, agua y sal para ver como la sal afecta a la densidad del agua y la flotabilidad de los huevos.

Concepto científico introducido

Densidad de los líquidos, flotabilidad.

Pensamiento creativo y crítico

Imaginar otras formas de medir la densidad de los líquidos.

Pensamiento matemático

Tener precisión al medir la sal utilizada.

Desarrolla la habilidad de observar y descubrir.

Pensamiento científico

Hacer preguntas, analizar y resolver problemas.

Llevar a cabo una investigación: crear una hipótesis sobre qué puede pasar según la cantidad de sal que se añada al agua.

Aprender a aprender

Favorece el sentimiento de autonomía en el proceso de aprendizaje, ya que es un experimento que pueden realizar solos.

Desarrolla su motivación para aprender y involucrarse en la actividad.

Adicional

Coordinación mano-ojo.

Compartir ideas con compañeros.

Experimento de sal y huevos flotantes

Objetivos generales

– Desarrollar la habilidad de observar y descubrir
– Potenciar la actitud en búsqueda de los niños
– Progresar en la resolución de conflictos (tener iniciativa)
– Crear la oportunidad para explicar los conceptos de densidad y flotabilidad

Vocabulario: palabras clave que deben comprenderse

Densidad, flotabilidad, transparencia

Resultados de aprendizaje esperados (objetivos operativos)

– Llevar a cabo el experimento
– Hacer una observación a lo largo del tiempo
– Explicar el concepto de flotabilidad y densidad
– Deducir la relación entre densidad y flotabilidad

Capacidades STEM – vinculadas a la unidad de aprendizaje

Capacidades STEM claves

– Hacer preguntas
– Analizar y resolver problemas
– Diseñar experimentos
– Elaborar conclusiones basadas en los resultados
– Motivación para aprender e implicarse
– Aprendizaje auto-disciplinario y auto-regulado (autonomía cognitiva)

Capacidades adicionales

– Compartir ideas
– Coordinación oculo-manual
– Tomar decisiones
– Creatividad: diseñar otros experimentos que floten

Metodologías de enseñanza/plan de actividades

1- Hacer preguntas sobre experiencias personales relacionadas con la flotabilidad

¿Es lo mismo nadar en la piscina que en el mar?

¿Dónde se flota más?

2- Dar tiempo para que experimenten con los huevos y la sal

3- Si se puede hacer el experimento con dos o tres huevos y cada uno en un recipiente transparente, se podrá observar la disparidad entre la flotabilidad dependiendo de la cantidad de sal, también se podrá ver la transparencia.

4- Elaborar conclusiones sobre cómo poner más o menos sal en el agua afecta la flotabilidad.

Evaluación del aprendizaje

Evaluación inicial
– Conocer los conocimientos previos que los niños pueden tener sobre la flotabilidad y la densidad.

Evaluación continua
– Adquirir progresivamente hábitos básicos en acciones cotidianas para actuar con seguridad y eficacia.
– Pensar, crear y empezar a saber conceptos científicos básicos (densidad y flotabilidad)
– Observar y explorar el entorno, natural y físico, con curiosidad y respeto y participar en actividades sociales y culturales.
– Adquirir progresivamente hábitos de autonomía haciendo exeperimentos.
– Utilizar el lenguaje oral, gestos e imágenes para expresar ideas, deseos, sentimientos y emociones.
– Utilizar el lenguaje oral para explicar, discutir y apoyar un punto de vista.
– Escuchar y participar activamente en situaciones regulares.
– Conversar y aprender con el uso de lenguaje no-discriminatorio con actitud de respeto hacia otras culturas y lenguas diferentes.

Evaluación final
– Evaluar utilizando los objetivos de aprendizaje, utilizar la tabla en la que los elementos más importantes estarán remarcados.