Costruire strutture con le gelatine

Tipo di risorsa: sito web, linee guida, gioco

Indirizzo web https://thestemlaboratory.com/stem-jellybean-structures/

Lingua: Italiano, inglese

Descrizione

Sperimenta la costruzione di strutture con gelatine e stuzzicadenti. Può essere un’attività libera o guidata. La sfida è quella di creare strutture stabili che non cadano a pezzi.

Concetti scientifici introdotti

Spazio tridimensionale, figure geometriche, stabilità spaziale

Pensiero creativo e critico

Prendere l’iniziativa
Per creare strutture.

Per esplorare quali strutture possono costruire.

Ragionamento matematico

Sviluppare la visione tridimensionale, comprendere i concetti di geometria e
spazio, riconoscere e differenziare le figure geometriche.

Pensiero scientifico

Sviluppare la capacità di osservare e scoprire. Interpretare.
Fare anticipazioni e paragoni sul risultato dell’esperimento.
Elaborare spiegazioni. Trarre conclusioni.
Testare un’ipotesi.

Imparare ad imparare

Sentire l’autoefficacia nell’apprendimento. Apprendimento auto-regolato.

Altre competenze

Sentire l’autoefficacia nell’apprendimento. Apprendimento auto-regolato.

Costruire strutture con le gelatine

Obiettivi generali

Sviluppare la capacità di osservare e scoprire
Fare anticipazioni e confronti
Per testare un’ipotesi
Per trarre conclusioni

Vocabolario – parole chiave

Spazio tridimensionale, figure geometriche, stabilità spaziale

Risultati di apprendimento attesi (operativi):

Sviluppare la visione tridimensionale
Capire i concetti di geometria e spazio
Riconoscere e differenziare le figure geometriche
Sapere cos’è un lato, un vertice o una faccia di una figura

Competenze STEM – a cui è collegata l’unità di apprendimento

Competenze STEM di base

Prendere l’iniziativa
Creare strutture
Essere creativi
Esplorare gli elementi e le proprietà delle strutture create

Metodologie di insegnamento/struttura delle attività

Sperimenta la costruzione di strutture con gelatine e stuzzicadenti. Può essere un’attività libera o guidata. La sfida è quella di creare strutture stabili che non cadano a pezzi.

1- Andiamo a vedere cosa ci serve per iniziare l’esperimento:
Date loro i seguenti elementi: gelatine e stuzzicadenti.

2- Preparare e sviluppare l’attività:
I bambini possono costruire le loro strutture, dalle più semplici alle costruzioni più complesse che possono pensare. Lasciate che i bambini siano creativi quanto vogliono.

3- Risultati dell’attività:
I bambini avranno costruito cubi, piramidi, torri… possono provare a contare i lati e i vertici e verificare la forza, l’elasticità e altre proprietà delle strutture impilando libri o altri oggetti su di esse.

4- Conclusione:
I bambini possono imparare le figure geometriche, le strutture tridimensionali, la stabilità spaziale, la resistenza delle strutture e dei materiali, ecc.

Valutazione

Valutazione iniziale
Conoscere le conoscenze precedenti su strutture geometriche, costruzioni tridimensionali e stabilità spaziale

Valutazione continua
Ascoltare, pensare, creare ed elaborare spiegazioni delle procedure dell’attività.

Osservare ed esplorare le opzioni di costruzione che hanno, con un atteggiamento di curiosità.
Usa il linguaggio orale e la gestualità per esprimere idee e sentimenti.

Valutazione finale
Valutare gli obiettivi di apprendimento.