LaBOLLAtorio! – Crea bolle di sapone

LaBOLLAtorio! – Crea bolle di sapone

Tipo di risorsa: Weblink

Indirizzo web http://www.googol.it/googol/ragazzi_bollegiganti.htm

Lingua: Italiano

Descrizione

Creazione di bolle di sapone con materiale reperibile nella vita quotidiana tramite una lezione laboratoriale con cooperative learning.

Concetti scientifici introdotti

Trasformazione della materia.

Pensiero creativo e critico

Pensiero critico:
– Analisi

Pensiero creativo:
– Produzione

Ragionamento matematico

– Conteggio
– Misurazione

Pensiero scientifico

– Osservare
– Formulare ipotesi
– Sperimentare
– Trarre conclusioni

Imparare ad imparare

– Eseguire in autonomia l’esperimento
– Sviluppare la capacità di applicare il metodo sperimentale

Altre competenze

– Testo regolativo (italiano)
– Abilità creative (arte e immagine)

LaBOLLAtorio! – Crea bolle di sapone

Obiettivi generali

Dovrebbero essere inclusi le tre sfere dell’apprendimento, secondo la tassonomia di Bloom:

● Cognitive: potenziare l’apprendimento di nozioni scientifiche
● Affettiva: sviluppo della cooperazione
● Psicomotoria: potenziare l’apprendimento di nozioni scientifiche attraverso l’attività pratica

Vocabolario – parole chiave

● concetti scientifici introdotti nelle lezioni: trasformazione della materia
● metodi di insegnamento e apprendimento: lezione laboratoriale, lavoro di gruppo

Risultati di apprendimento attesi (operativi):

● il bambino/lo studente sarà in grado di eseguire in autonomia l’esperimento
● Il bambino/lo studente avrà sviluppato la capacità di applicare il metodo sperimentale (osservazione, formulazione ipotesi, vari tentativi, conclusione dell’esperimento)

Competenze STEM – a cui è collegata l’unità di apprendimento

Competenze STEM di base

Scienze e tecnologia: trasformazione della materia, applicazione metodo sperimentale
Ingegneria: competenza progettuale di gruppo, problem solving
Matematica: utilizzo delle quantità

Altre abilità

Testo regolativo (italiano)
Abilità creative (arte e immagine)

Metodologie di insegnamento/struttura delle attività

1. Come procedo per creare le bolle di sapone?
2. Quale materiale mi occorre?
3. Ciascun componente del gruppo ha un incarico differente (cooperative learning).

Mettete tre o quattro cucchiai (da tavola) di polvere di sapone in quattro tazze d’acqua calda, lasciare riposare la miscela per tre giorni, aggiungete un cucchiaio abbondante di zucchero o miele e mescolate. Avrete così delle bolle molto resistenti.

Valutazione

1. valutazione del prodotto finale
2. test conclusivo sulla conoscenza dei passaggi dell’esperimento e sul metodo sperimentale
3. valutazione di gruppo sull’esperienza vissuta insieme

Materiali da utilizzare nell’unità di apprendimento

Un recipiente
Acqua
Sapone verde per i piatti
1 cucchiaio di zucchero
Una bottiglia di plastica
Carta e penna

Tipologia di setting

Aula predisposta per attività laboratoriale

Fonti

http://www.googol.it/googol/ragazzi_bollegiganti.htm

LaBOLLAtorio! – Crea bolle di sapone

1. Usefulness for STEM education – integrating content of different disciplines

Cross-curricular character of the resource 

The range of S-T-E-M subjects included 

The presentation of possibilities of including artistic activities (STEAM approach)

2. Expected learning outcomes

Consistency (links) with preschool core curriculum

Communicativeness of description

3. Methodology of teaching

Clarity, communicativeness of instructions for teachers

Meaningful learning – using practical life problems

Original idea

The level of ease in implementing the methodology to preschool age children

The level of ease in preparing necessary ingredients, materials and equipment needed

4. Sustainability

Ecological characteristics of materials/ results

Supporting healthy eating habits 

Low ecological footprint

Possibilities of inclusion (respecting cultural diversity and food intolerances)

5. Class management

Using differentiated forms of work – individual, team work etc.

6. Time management