{"id":6192,"date":"2023-09-22T14:06:50","date_gmt":"2023-09-22T12:06:50","guid":{"rendered":"https:\/\/kitchenlab4kids.uniwersytet.ignatianum.edu.pl\/?page_id=6192"},"modified":"2023-10-06T07:44:42","modified_gmt":"2023-10-06T05:44:42","slug":"stem-disegno-sperimentale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/percorsi-di-apprendimento\/stem-disegno-sperimentale\/","title":{"rendered":"STEM \u2013 Disegno sperimentale"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong>PERCORSO DI APPRENDIMENTO BASATO SU DISCIPLINE STEM<br>STEM \u2013 Disegno sperimentale: Imparare a progettare<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Obiettivi:<\/h2>\n\n\n\n<ol>\n<li>Sviluppare le abilit\u00e0 degli alunni nella pianificazione e nella progettazione<\/li>\n\n\n\n<li>Incoraggiare gli alunni a pensare in modo critico e creativo per risolvere i problemi del design<\/li>\n\n\n\n<li>Sviluppare le abilit\u00e0 degli alunni nel seguire i propri piani di progettazione<\/li>\n\n\n\n<li>Sviluppare le abilit\u00e0 degli alunni nell\u2019immaginare<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Risultati di apprendimento previsti<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Gli alunni saranno in grado di:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>disegnare semplici piani di progettazione<\/li>\n\n\n\n<li>identificare i materiali adatti al loro progetto<\/li>\n\n\n\n<li>fare semplici costruzioni basate sul loro disegno<\/li>\n\n\n\n<li>sperimentare e testare i loro progetti<\/li>\n\n\n\n<li>riflettere sui loro progetti e suggerire alternative per migliorarli<\/li>\n\n\n\n<li>fare osservazioni e previsioni nell\u2019intraprendere sfide progettuali<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La struttura del percorso<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Fase I<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Pianificare un progetto \u2013 di quali materiali hai bisogno? come puoi strutturare e assemblare al meglio il tuo progetto?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"bs-link-block\">\n<li><a href=\"\/it\/eksperyment\/ingegneria-con-la-plastilina\/\">Ingegneria con la plastilina<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/it\/eksperyment\/costruire-strutture-con-le-gelatine\/\">Costruire strutture le gelatine<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Fase II<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Fare un disegno \u2013 quali miglioramenti si possono fare?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"bs-link-block\">\n<li><a href=\"\/it\/eksperyment\/torre-di-spaghetti-e-marshmallow\/\">Torre di spaghetti e marshmallow<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Fase III<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Una sfida di design<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"bs-link-block\">\n<li><a href=\"\/it\/eksperyment\/sfida-come-mantenere-calda-una-bevanda\/\">Sfida \u201cCome mantenere calda una bevanda\u201d<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/it\/eksperyment\/sfida-non-sciogliere-il-ghiaccio\/\">Sfida \u201cNon sciogliere il ghiaccio\u201d<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/it\/eksperyment\/egg-drop-challenge-non-rompere-le-uova\/\">Egg Drop Challenge<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Suggerimenti per la valutazione<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Iniziale:<\/strong><br>Fare domande per sollecitare la conoscenza e l\u2019esperienza precedente degli studenti nella pianificazione e nella progettazione, notando il linguaggio e i concetti con cui hanno gi\u00e0 familiarit\u00e0.<br>Osserva la loro scelta di materiali per il design, cos\u00ec come la loro manipolazione dei materiali.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>In corso:<\/strong><br>Chiedete agli alunni di completare un diario di apprendimento, annotando per ogni esperimento\/indagine:<br>una cosa che hanno apprezzato<br>una cosa che hanno imparato<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Finale:<\/strong><br>Chiedete agli alunni, scegliendo il loro esperimento preferito, di disegnare i 3 o 4 passi chiave coinvolti in quell\u2019esperimento.<br>Chiedete agli studenti di annotare una cosa dell\u2019esperimento\/indagine che vorrebbero imparare di pi\u00f9.<\/p>\n<!-- PMB print buttons is only displayed on a single post\/page URLs-->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"PERCORSO DI APPRENDIMENTO BASATO SU DISCIPLINE STEMSTEM \u2013 Disegno sperimentale: Imparare a progettare Obiettivi: Risultati di apprendimento previsti Gli alunni saranno in grado di: La struttura del percorso Fase I Pianificare un progetto \u2013 di quali materiali hai bisogno? come puoi strutturare e assemblare al meglio il tuo progetto? Fase II Fare un disegno \u2013 quali miglioramenti si possono fare? Fase III Una sfida di design Suggerimenti per la valutazione Iniziale:Fare domande per sollecitare la conoscenza e l\u2019esperienza precedente degli studenti nella pianificazione e nella progettazione, notando il linguaggio e i concetti con cui hanno gi\u00e0 familiarit\u00e0.Osserva la loro scelta di materiali per il design, cos\u00ec come la loro manipolazione dei materiali. In corso:Chiedete agli alunni di completare un diario di apprendimento, annotando per ogni esperimento\/indagine:una cosa che hanno apprezzatouna cosa che hanno imparato Finale:Chiedete agli alunni, scegliendo il loro esperimento preferito, di disegnare i 3 o 4 passi chiave coinvolti in quell\u2019esperimento.Chiedete agli studenti di annotare una cosa dell\u2019esperimento\/indagine che vorrebbero imparare di [&hellip;]","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":7581,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"acf":[],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Redaktor","author_link":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/author\/dstolarek\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"PERCORSO DI APPRENDIMENTO BASATO SU DISCIPLINE STEMSTEM \u2013 Disegno sperimentale: Imparare a progettare Obiettivi: Risultati di apprendimento previsti Gli alunni saranno in grado di: La struttura del percorso Fase I Pianificare un progetto \u2013 di quali materiali hai bisogno? come puoi strutturare e assemblare al meglio il tuo progetto? 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