{"id":6429,"date":"2023-09-22T14:13:20","date_gmt":"2023-09-22T12:13:20","guid":{"rendered":"https:\/\/kitchenlab4kids.uniwersytet.ignatianum.edu.pl\/?page_id=6429"},"modified":"2023-10-06T07:44:47","modified_gmt":"2023-10-06T05:44:47","slug":"la-m-in-stem","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/percorsi-di-apprendimento\/la-m-in-stem\/","title":{"rendered":"La M in STEM"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong>PERCORSO DI APPRENDIMENTO BASATO SU DISCIPLINE STEM<br>La M in STEM: applicare la matematica alla vita quotidiana<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Obiettivi:<\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>Sviluppare le abilit\u00e0 degli alunni nel conteggio<\/li>\n\n\n\n<li>Sviluppare le competenze degli alunni nella misurazione di unit\u00e0 non standard e standard<\/li>\n\n\n\n<li>Sviluppare le abilit\u00e0 degli alunni nella misurazione di liquidi e solidi<\/li>\n\n\n\n<li>Rendere gli alunni consapevoli dell\u2019applicazione reale della matematica alla vita quotidiana<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Risultati di apprendimento previsti<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Gli alunni saranno in grado di:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>contare gli ingredienti<\/li>\n\n\n\n<li>contare le quantit\u00e0 degli ingredienti quando si misura<\/li>\n\n\n\n<li>misurare usando diversi strumenti da cucina, ad esempio cucchiaino, cucchiaio, misurino, brocca<\/li>\n\n\n\n<li>misurare una gamma di liquidi e solidi<\/li>\n\n\n\n<li>identificare gli strumenti adatti per misurare diversi tipi di ingredienti<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La struttura del percorso<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Fase I<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Contare per cucinare (contando i cubetti di gelatina)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"bs-link-block\">\n<li><a href=\"\/eksperyment\/investigating-why-jelly-sets\/\"><\/a><a href=\"\/it\/eksperyment\/capiamo-perche-la-gelatina-solidifica\/\">Capiamo perch\u00e9 la gelatina solidifica<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Fase II<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Misurare con un cucchiaio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"bs-link-block\">\n<li><a href=\"\/it\/eksperyment\/torta-in-tazza\/\">Tarta in tazza<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Fase III<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Misurare liquidi e solidi in cucina<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"bs-link-block\">\n<li><a href=\"\/eksperyment\/edible-glass\/\"><\/a><a href=\"\/it\/eksperyment\/vetro-commestibile\/\">Vetro commestibile<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/eksperyment\/homemade-herb-and-spice-playdough\/\"><\/a><a href=\"\/it\/eksperyment\/pasta-da-gioco-fatta-in-casa-con-erbe-e-spezie\/\">Pasta da gioco fatta in casa con erbe e spezie<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"\/eksperyment\/make-your-own-ice-cream\/\"><\/a><a href=\"\/it\/eksperyment\/crea-il-tuo-gelato\/\">Crea il tuo gelato<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Suggerimenti per la valutazione<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Iniziale<\/strong><br>Porre domande per far emergere la conoscenza e l\u2019esperienza precedente degli alunni nel contare e misurare in cucina, notando il linguaggio con cui hanno gi\u00e0 familiarit\u00e0, cos\u00ec come gli strumenti che hanno gi\u00e0 sperimentato di usare.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>In corso<\/strong><br>Chiedete agli alunni di completare un diario di apprendimento, annotando per ogni esperimento\/indagine:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>una cosa che hanno apprezzato<\/li>\n\n\n\n<li>una cosa che hanno imparato<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Finale<\/strong><br>Chiedi agli alunni di completare un foglio di attivit\u00e0 di riflessione quando hanno completato tutti gli esperimenti, annotando quanto segue:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>il loro strumento di misurazione preferito; perch\u00e9?<\/li>\n\n\n\n<li>altri ingredienti per i quali pensano di poter usare questo strumento di misura<\/li>\n<\/ul>\n<!-- PMB print buttons is only displayed on a single post\/page URLs-->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"PERCORSO DI APPRENDIMENTO BASATO SU DISCIPLINE STEMLa M in STEM: applicare la matematica alla vita quotidiana Obiettivi: Risultati di apprendimento previsti Gli alunni saranno in grado di: La struttura del percorso Fase I Contare per cucinare (contando i cubetti di gelatina) Fase II Misurare con un cucchiaio Fase III Misurare liquidi e solidi in cucina Suggerimenti per la valutazione InizialePorre domande per far emergere la conoscenza e l\u2019esperienza precedente degli alunni nel contare e misurare in cucina, notando il linguaggio con cui hanno gi\u00e0 familiarit\u00e0, cos\u00ec come gli strumenti che hanno gi\u00e0 sperimentato di usare. In corsoChiedete agli alunni di completare un diario di apprendimento, annotando per ogni esperimento\/indagine: FinaleChiedi agli alunni di completare un foglio di attivit\u00e0 di riflessione quando hanno completato tutti gli esperimenti, annotando quanto [&hellip;]","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":7581,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"acf":[],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Redaktor","author_link":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/author\/dstolarek\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"PERCORSO DI APPRENDIMENTO BASATO SU DISCIPLINE STEMLa M in STEM: applicare la matematica alla vita quotidiana Obiettivi: Risultati di apprendimento previsti Gli alunni saranno in grado di: La struttura del percorso Fase I Contare per cucinare (contando i cubetti di gelatina) Fase II Misurare con un cucchiaio Fase III Misurare liquidi e solidi in cucina&hellip;","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6429"}],"collection":[{"href":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6429"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6429\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6453,"href":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6429\/revisions\/6453"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7581"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kitchenlab4kids.ignatianum.edu.pl\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6429"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}