Konstrukcje z cukierków

Rodzaj zasobu: website, guidelines, game

Adres internetowy – link https://thestemlaboratory.com/stem-jellybean-structures/

Język: PL, EN

Opis – streszczenie

Eksperyment – budowanie struktur przestrzennych z cukierków (lub żelek) i wykałaczek. Może to być działanie swobodne lub kierowanie przez nauczyciela. Wyzwanie polega na tym, by skonstruować budowlę, która nie upadnie, nie rozpadnie się.

Pojęcia naukowe wprowadzane podczas zajęć

Przestrzeń trójwymiarowa; figury geometryczne; stabilność przestrzenna

Myślenie twórcze i krytyczne

Podejmowanie inicjatywy
Tworzenie struktur – myślenie projektowe
Wyobraźnia przestrzenna
Badanie stabilności konstrukcji

Myślenie matematyczne

Rozwijanie percepcji przestrzennej
Rozumienie pojęć: geometria, przestrzeń, konstrukcje trójwymiarowe
Rozpoznawanie i róznicowanie figur geometrycznych

Myślenie naukowe

Obserwowanie i odkrywanie;
Interpretowanie;
Przewidywanie i porównywanie rezultatów eksperymentu;
Formułowanie wniosków;
Formułowanie i precyzowanie wyjaśnień;
Testowanie hipotez.

Uczenie się, jak się uczyć

Poczucie własnej skuteczności, sprawczości w działaniu
Samoregulacja uczenia się.

Inne umiejętności

A/ Wzbogacanie słownictwa
B/ Praca w zespole – podejmowanie wspólnych decyzji; dzielenie się pomysłami, akceptowanie sposobu zarządzania zespołem;
C/ Koordynacja wzrokowo-ruchowa; Mała motoryka – precyzja i dokładność ruchu ręki.

Konstrukcje z cukierków

Cele ogólne

– Rozwijanie umiejętności obserwacji i odkrywania
– Rozwijanie wyobraźni przestrzennej
– Rozwijanie umiejętności przewidywania i porównywania
– Rozwijanie umiejętności testowania hipotez i wyciągania wniosków
– Rozpoznawanie i rozróżnianie figur geometrycznych
– Poszerzania słownictwa w zakresie figur geometrycznych
– Rozwijanie zdolności motorycznych, koordynacji wzrokowo-ruchowej, małej motoryki
– Rozwijanie umiejętności pracy w zespole, dzielenia się pomysłami.

Słownictwo – słowa kluczowe

Przestrzeń trójwymiarowa, figury geometryczne, stabilność konstrukcji przestrzennych

Oczekiwane efekty uczenia się

Dziecko:
– rozumie pojęcie przestrzeni trójwymiarowej
– rozpoznaje i rozróżnia podstawowe figury geometryczne
– wyjaśnia, co to jest bok i wierzchołek figury

Umiejętności STEM – do których odnosi się scenariusz zajęć

Kluczowe dla edukacji STEM (Core STEM skills)

– wykazuje inicjatywę
– tworzy struktury
– jest kreatywne
– bada elementy i własności struktur

Metodyka nauczania/ Przebieg aktywności

Eksperymentowanie z budowaniem struktur za pomocą żelków i wykałaczek. Może to przybrać formę działań samodzielnych, w których dzieci tworzą dowolne konstrukcje lub budowania zgodnie z podaną instrukcją. Wyzwanie polega na stworzeniu stabilnych konstrukcji, które się nie rozpadną.

1.Wprowadzenie dzieci w tematykę zajęć:
Nauczyciel wyjaśnia dzieciom zadanie, może podzielić je zespoły kilkuosobowe. Rozdaje dzieciom żelki i wykałaczki.

2. Budowanie własnych konstrukcji.
Dzieci z dostępnych materiałów tworzą swoje konstrukcje. od najprostszych po konstrukcje tak złożone, jak tylko mogą sobie wyobrazić. Ważne by pozwolić dzieciom być kreatywnymi twórcami.

3. Podsumowanie
Dzieci będą miały zbudowane kostki, piramidy, wieże . W ramach podsumowania mogą spróbować obliczyć liczbę boków i wierzchołków, a także sprawdzić wytrzymałość, elastyczność i inne właściwości konstrukcji, układając na nich książki lub inne przedmioty. Przy okazji dzieci mogą zapoznać się z figurami geometrycznymi, konstrukcjami trójwymiarowymi, stabilnością przestrzenną, wytrzymałością konstrukcji i materiałów itp.